《邓肯女士自传》读后感

1、她的美学思想可以归结为一句话：美即自然。邓肯认为芭蕾规范违反万有引力定律和个人的自然意志，它的每一种姿势都是一种终止，没有一种动作、姿态或节奏是连续的或可以发展的。

2、读万卷书，行万里路，邓肯女士，有丰富的旅行过程，放在如今，邓肯女士那些经历资源都会吸睛无数。她就是现在有万千粉丝的网红，是兴风作浪的小姐姐。可惜，她生在上世纪初，距今100年。

3、阅《邓肯自传》，仿佛双人舞，产生如此强烈的共鸣。我试图去追寻邓肯的舞步，却只能透过匮乏的文字呈现心灵点滴；生命交响乐，在心灵深处激荡，语言此时如此苍白。

4、一直到自传的最后，邓肯的生活和她的开篇一样艰难和拮据，她的历经判道给她带来了荣誉也给她带来了批判。在最后一章，邓肯甚至还发出“人生的真谛究竟是什么”的疑问，可是一直以来，她是自由的。

5、邓肯的一生，经历了太多的大起大落，欢乐与痛苦。如同她自己所言，生活是一种感受，一种冒险，也是一种表现形式。可这种表现形式，有时真的很残忍：一天之内，邓肯的一双儿女就被汽车送葬于莱茵河中。

《邓肯论舞蹈》感想(二)到底什么是真正的舞蹈?

1、她的书真是一个取之不尽的宝藏，下面再摘录一段《邓肯论舞蹈》的精彩内容：“真正的舞蹈是一种恬静的表现，它受制于内心情感的深层节奏。

2、在她看来：“真正的舞蹈是一种恬静的表现，它受制于内心情感的深层节奏。

3、邓肯的舞蹈美学主张成为后来现代派舞蹈的主要美学原则。

4、邓肯是舞蹈艺术的伟大变革者。她的“伟大”，首先就在于改变人们对以往舞蹈（主要是芭蕾）的观念，从而使舞蹈从僵死的形式和空洞无物的技巧中解放出来，使之真正成为表现心灵和精神的手段。

5、邓肯的舞蹈思想，核心精神是遵循自然法则和表现美利坚精神，而这两方面，她认为和谐地体现在古希腊舞蹈中。那里的舞蹈是“身体的体操动作与心灵的合一”，是“人所共有的表情方式”，是“高于一切自在之物的最伟大的东西”。

教育格言感悟

格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，以下是我收集的教育格言，欢迎查看！ 老师就是学生的镜子，学生是教育的作品。 你亲近了孩子，他们便会爱上你；你尊重了孩子，他们便会爱上学习。

重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。下面和我一起来看看吧！老师教育理念格言 人不可以瞧不起自己 生以求知为乐，师以从教为荣。

亲子早教教育格言： 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。 成长中的孩子，需要懂得一些人生的道理，记住一些人生的格言和忠告。 打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

整理“幼儿教师的教育格言语录”，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！ 【篇一】幼儿教师的教育格言语录 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。